Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка в дошкольном возрасте

В отечественной психологии на протяжении десятилетий господствовала 

гипертрофированно-выраженная деятельностная парадигма. Это привело к 

известному нивелированию личности, субъекта, индивидуальности, в том 

числе, и в педагогическом процессе. 

Не умаляя значения деятельностного подхода необходимо отметить, что 

личность отнюдь не сводится к структуре и динамике предметной 

деятельности или «деятельности психической». Личность - это конкретный 

реальный человек, являющийся субъектом всех форм собственной 

жизнедеятельности. Деятельность является одной из ипостасей, одной из 

характеристик субъекта. Человек оказывается субъектом познания, труда, 

общения, межличностных форм взаимодействия, а также чувств, переживаний, 

психических процессов и состояний.

Скачать полный текст: Психолого-педагогическое сопровождение ...